爱上古诗文

  • 小学古诗

    小学古诗

    小学古诗大全收录百余首经典诗作，涵盖唐诗宋词及历代名篇。按年级编排，含山水田园、思乡咏物等主题，语言浅显，意境优美。附注释、译文与赏析，助小学生启蒙语感，感受传统文化魅力，是语文学习必备读物。

  • 初中古诗

    初中古诗

    初中古诗大全收录了初中语文教材中的经典诗词，涵盖唐、宋等多朝代作品，内容丰富，有写景抒情、言志怀古等题材，配有注释与赏析，助力学生提升文学素养与审美能力。

  • 高中古诗

    高中古诗

    高中古诗是语文学习重要内容，涵盖《诗经》到唐宋等诸多经典，题材丰富，有怀古诗、田园诗等。注重意境营造与情感抒发，可提升文学素养，培养审美与文化自信。

  • 宋词精选

    宋词精选

    宋词精选栏目汇聚诸多宋词经典，内容涵盖爱国言志、闺阁爱情等题材。展现宋代历史特征与宋词艺术轨迹，兼具文学性与文化内涵，能带给读者美的享受。

  • 古诗十九首

    古诗十九首

    《古诗十九首》是东汉文人五言诗总集，非一人一时所作。多写游子思妇、人生感慨，语言朴素自然，情感真挚深切，被誉为 “五言之冠冕”，对后世诗歌影响深远。

  • 唐诗三百首

    唐诗三百首全集赏析

    《唐诗三百首》是清代蘅塘退士孙洙编选的唐诗选集，收录 77 位诗人的 311 首作品，涵盖盛唐至晚唐各时期。题材广泛，含边塞、田园、咏史等，风格多样，既有李白的豪放、杜甫的沉郁，也有王维的空灵。选诗兼顾经典与普及性，语言凝练，意境深远，被誉为 “唐诗入门最佳选本”，自问世后流传极广，是传承唐诗精华、培育文学素养的经典读物。

  • 古诗三百首

    古诗三百首

    《古诗三百首》收录自先秦至明清经典诗作，题材涵盖山水、边塞、咏史等，风格多样。选诗兼顾艺术性与普及性，语言凝练，意境深远，是了解中国古典诗歌风貌、提升文学素养的通俗读本。

  • 宋词三百首

    宋词三百首全集原文|翻译|赏析

    《宋词三百首》是清末朱孝臧编选的宋词选集，收录两宋百余位词人的经典作品。题材广泛，含豪放词的壮志、婉约词的柔情等，风格多样。选本兼顾代表性与艺术性，展现宋词独特韵味，是领略宋代词学成就的入门佳作。

  • 春天古诗词

    诗人们描绘了春景的生机勃勃，如 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，也抒发了各种情感，像 “春望” 中杜甫对家国的忧虑。其意境丰富，兼具美感与哲理，是古人对春天热爱与感悟的结晶。

  • 夏天古诗词

    描绘了夏日的多样景象，有 “接天莲叶无穷碧” 的荷花盛景，“黄梅时节家家雨” 的梅雨之景，也有 “日轮当午凝不去” 的酷热天气。诗人们借此抒发闲适、思乡等情感，展现了夏天的生机与热烈，蕴含着对自然和生活的感悟。

  • 秋天古诗词

    描写秋天的古诗栏目收录了关于描写秋天的古诗词，诗人们笔下，有 “停车坐爱枫林晚” 的绚烂秋景，“空山新雨后” 的清爽，也有 “万里悲秋常作客” 的愁思。或咏秋景之美，或抒怀乡之情，风格或豪迈或凄婉，尽显秋日独特意境，是古人对秋的细腻感悟与深情寄托。

  • 冬天古诗词

    描写冬天的古诗栏目收录了关于描写冬天的古诗词，展现了冬日独特景致与诗人情思。有 “千山鸟飞绝，万径人踪灭” 的孤寂雪景，也有 “绿蚁新醅酒，红泥小火炉” 的温暖闲适，还有 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪” 的塞外风光，风格多样，意境深远。

  • 春节古诗词

    春节古诗词栏目收录了关于春节的古诗，描绘了春节期间的诸多习俗与景象，如王安石《元日》中的爆竹、屠苏酒、换桃符。诗人们或抒欢乐团圆之情，或发羁旅思乡之愁，也有对新年愿景的寄托，尽显春节的喜庆与文化内涵。

  • 元宵节古诗词

    元宵节古诗词描绘了张灯结彩、歌舞升平的节日盛景，如 “火树银花合，星桥铁锁开”。也有借景抒情之作，像 “去年元夜时，花市灯如昼”，既写尽元宵热闹，又寄托了相思之情，尽显节日的欢乐与浪漫。

  • 清明节古诗词

    清明节古诗词栏目收录了关于清明节的古诗，有杜牧 “清明时节雨纷纷” 的哀伤愁绪，展现祭扫氛围。也有程颢 “芳原绿野恣行时” 的欢快踏青景象。还有黄庭坚 “佳节清明桃李笑” 这类，借景思考生命，蕴含哲思，尽显清明的多元意境。

  • 端午节古诗词

    端午节古诗词栏目收录了关于端午节的古诗，多与纪念屈原相关，如文秀《端午》叹其冤屈。也有描绘赛龙舟场景，如刘禹锡《竞渡曲》。还有写吃粽子等习俗的，像欧阳修《渔家傲》，展现了端午的文化内涵与节日氛围

  • 七夕节古诗词

    七夕节古诗词多以牛郎织女传说为主题。或描绘二人相会的浪漫，如 “金风玉露一相逢，便胜却人间无数”；或写女子乞巧场景，像 “家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”；也有抒发离情别绪，如 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女” 尽显相思。

  • 中秋节古诗词

    中秋节古诗词多以明月为主题，寄托团圆、思乡之情，如苏轼 “但愿人长久，千里共婵娟”。也有像张九龄 “海上生明月，天涯共此时” 这般表达相思之作，还有对月抒怀、思考人生者，尽显中秋的美好与深邃意境。

  • 秋雨园居容九闳过访留酌 其一

    颓垣经雨塌，编棘故尝籓。弱卉斜穿格，垂萝袅荫门。茶炉置竹脚，药白倚忪根。晴有高人过，琴书共晤言。

  • 九日独酌简何太仆

    无客秋堂菊自芳，寒城独酌对重阳。愁来转觉登台懒，病里谁传落帽狂。海内弟兄非异姓，楚南宾客本同乡。十年跃马从君地，风雨看花意不忘。

  • 访何默甫文学读书山房何兼授徒

    一室间开向翠微，独谐幽意托垂帷。手中编绝缘披惯，舍后园荒为懒窥。林木栖云阴讲席，山泉带雨涨书池。帐前弟子无休暇，共说身亲乐事师。

  • 江村何宏甫载酒过清江

    玉笥千峰雨，金风十日秋。谁能多载酒，来此共登楼。山立阅万变，溪深纳众流。故人归未得，我亦为诗留。

  • 夏日卷山勺水处独酌

    间居颇无喧，溪清时在目。葭菼日又好，脩脩如翠竹。炎天饮亦佳，薄酌抒幽独。微风生肘腋，余凉借乔木。我醉还可歌，颓阳渐离屋。

  • 秋雨独酌三首

    阴雨何可处，乐事赖尊中。泥泞不可出，洁扫一亩宫。气平忧患失，目净尘滓空。谁知环堵间，乐事殊未穷。老人饱谙事，未易勤其胸。儿曹方蜩螗，几见弄伎工。惟有尊中物，于人差有功。不解作悲秋，

  • 秋雨独酌三首

    羲和隔重云，不复知下土。商羊何为者，得时方鼓舞。老人闲不出，秋草生环堵。况兹阴霖时，块坐谁与语。江人雨不鱼，鲂鲤不登俎。晨烹亦何有，藜藿恣烹煮。壶中有芳春，造物不得与。一醉兴未终，

  • 怀江村何宏甫自赣上寄林檎

    人好物亦好，交深谊转深。他乡如对面，异体实同心。未得平安报，相思长短吟。无从回去马，有便寄来禽。

  • 怀何宏甫

    何郎好兄弟，爱我往来频。人作交游看，情如骨肉亲。茅庵思共隐，蕙帐暖生春。别后长相忆，寄书无便人。

  • 秋雨独酌三首

    秋阴不可解，澍雨忽连朝。贫居庭除狭，涨潦时惊飘。老夫凌晨起，山木鸣萧萧。开门买野菜，菘薤喜新苗。鄙人晚耽佛，像设如僧寮。焚香翻贝叶，禅诵安不劳。日高出道场，倾盖盈山瓢。醺然知体畅，

  • 世异时移

    shì yì shí yí

    成语世异时移：世、时社会、时代。异、移不同、变化。社会变化了，时代不同了。亦作时移世改”、时移世异”、时移俗易”、时异事殊”。

  • 世上无难事，只怕有心人

    shì shàng wú nán shì，zhǐ pà yǒu xīn rén

    成语世上无难事，只怕有心人：指只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

  • 世上无难事

    shì shàng wú nán shì

    成语世上无难事：天下没有难事。

  • 世扰俗乱

    shì rǎo sú luàn

    成语世扰俗乱：社会骚乱，风气败坏。

  • 士农工商

    shì nóng gōng shāng

    成语士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。

  • 士可杀不可辱

    shì kě shā bù kě rǔ

    成语士可杀不可辱：指士子宁可死，也不愿受污辱。

  • 士别三日，刮目相待

    shì bié sān rì，guā mù xiāng dài

    成语士别三日，刮目相待：指别人已有进步，当另眼相看。

  • 士别三日，当刮目相待

    shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài

    成语士别三日，当刮目相待：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。

  • 屎屁直流

    shǐ pì zhí liú

    成语屎屁直流：形容惊恐之极。

  • 屎流屁滚

    shǐ liú pì gǔn

    成语屎流屁滚：形容惊恐之极。同屎屁直流”。

  • 屎滚尿流

    shǐ gǔn niào liú

    成语屎滚尿流：形容惊恐之极。

  • 始愿不及此

    shǐ yuàn bù jí cǐ

    成语始愿不及此：始愿当初的愿望。指事势的变化发展，并非起初所料想到的。

  • 使愚使过

    shǐ yú shǐ guò

    成语使愚使过：使用；愚笨。用人所短，为己服务。也形容利用人的不同特点，以发挥他的长处。

  • 使心用腹

    shǐ xīn yòng fù

    成语使心用腹：用心思，使坏心眼。

  • 使功不如使过

    shǐ gōng bù rú shǐ guò

    成语使功不如使过：使用。使用有功绩的人，不如使用有过失的人，使其能将功补过。